南寧學校設(shè)計要和國際接軌需要引入一種全新的空間理念——“開放式學習空間”。顧名思義就是在學校內(nèi)除了普通教室和科目教室外，開放式的學習空間。由于是公共空間還要承擔學生交流、探索式教學等一系列活動。這種空間能鼓勵學生參與主動式學習，是對傳統(tǒng)的教育空間的補充。

　　由于現(xiàn)階段南寧學校設(shè)計中學校用地緊張，教室越來越緊湊，面積越來越小。可以預(yù)見的是，“開放式”學習空間將在學校所占的比例越來越大，分布的方式越來越復(fù)雜。

　　開放式學習空間包括兩種。同年級教室群加“開放式學習空間”。教室采用全開放無隔墻，面對“開放式學習空間”。這種空間是日常教學活動中的延伸。可以在空間內(nèi)設(shè)置一些輔助空間，比較教師角、教材角等等。同年級的學生都能共享這個開放性的學習空間。

　　還有一種形式是圖書室和“開放式學習空間”。把圖書室、多媒體教室的功能也整合到“開放式學習空間”內(nèi)，組建成一個大型的學習中心。這個空間是全校都共享的。相對于上一種開放式形式因為整合了圖書室和多媒體教室的功能，使得空間的功能多樣性和靈活性進一步提升，其可利用率也得到了大大的提升。

　　但開放式學習空間得到進一步發(fā)展，設(shè)計師考慮沒有封閉房間，整體貫通的學校空間。使得整個學校的教室內(nèi)都沒有真正意義上的封閉空間，可以讓孩子們在學校游走時，可以隨時，學習、閱讀、討論。使學習不再局限于教室，整個學校處處都可以學習。

　　南寧學校設(shè)計公司、南寧裝飾公司—燦源裝飾是一家專注辦公、商業(yè)空間設(shè)計與施工一站式服務(wù)的廣西公裝公司。擁有自己的設(shè)計團隊和施工團隊。工程不外包。

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